Què cal saber abans de signar un contracte?

L'activitat introdueix els elements principals d'un contracte de feina: dades de l'empresa, durada, jornada, sou, període de prova i drets i deures bàsics. Es treballa amb exemples pràctics i models senzills per aprendre a llegir i entendre un contracte. També es presenta què és un conveni col·lectiu,  per a què serveix i com afecta les condicions laborals segons el sector professional vinculat a la formació.

Vectors del Currículum

• Aprenentatge Competencial
• Ciutadania democràtica i consciència global
• Qualitat de l’educació de les Llengües

Competències específiques

• Competències de la Competència Personal, social i d’aprendre a aprendre 5
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 4

Objectius

• Introduir l'alumnat en la lectura i la comprensió de contractes de treball.
• Acostar-los al llenguatge administratiu. 
• Donar a conèixer els contractes més habituals i els convenis col·lectius de les ocupacions vinculades a la formació.

Activitats

• Presentació  sobre la importància de conèixer els contractes de treball i els drets laborals
• Casos pràctics

Materials de suport:

• Contractes laborals per analitzar (fix, temporal, en pràctiques, en formació...)

• Glossari de termes clau relacionats amb els contractes (salari brut/net, jornada laboral, indemnització…)

• Guies o documents legislatius amb informació bàsica sobre drets laborals

• Ordinadors o dispositius per buscar informació i consultar models de contractes

Persones destinatàries

Educació Especial, Programes de formació i inserció

Educació especial i PFI.

Sabers

• Formació i orientació personal cap a la vida adulta

• Projecte personal, acadèmic professional i aproximació a la recerca activa d’ocupació
• Identificació de les estructures econòmiques al món actual, els canvis dels sectors productius i el funcionament del mercat
• Comprendre, interpretar i analitzar, amb sentit crític i diferents propòsits de lectura, textos escrits i multimodals reconeixent-ne el sentit global i les idees principals i secundàries, identificant-hi la intenció de l’emissor, reflexionant sobre el contingut i la forma i avaluant-ne la qualitat i fiabilitat, per tal de construir coneixement i donar resposta a necessitats i interessos comunicatius diversos.
• Cercar, seleccionar i contrastar informació procedent de diferents fonts de manera progressivament autònoma, avaluant-ne la fiabilitat i pertinència en funció dels objectius de lectura i evitant els riscos de manipulació i desinformació i integrar-la en coneixement, per comunicar-la, adoptant un punt de vista crític, personal i respectiós amb la propietat intel·lectual.

Observacions

• Els continguts de l'activitat s'adapten al grup que fa la demanda formativa.
• La durada aproximada de l'activitat és d'1 h. 
• Es necessària la presència del tutor o tutora durant l'activitat. 
• Les peticions quedaran subjectes a valoració i dependran de la disponibilitat d'agenda un cop rebudes totes les peticions dels centres.