Fes el teu currículum per competències

Identificar les competències de l'itinerari formatiu propi i les personals per elaborar eines útils per a la recerca de feina i/o les pràctiques formatives.

Vectors del Currículum

• Aprenentatge Competencial
• Benestar Emocional
• Qualitat de l’educació de les Llengües

Competències específiques

• Competències de la Competència Digital 2
• Competències de la Competència Personal, social i d’aprendre a aprendre 5
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 4

Objectius

• Reconèixer les competències personals pròpies i les professionals adquirides al llarg del seu itinerari formatiu i de les experiències prèvies.
• Còneixer les competències associades als diferents estudis i professions, per relacionar-los amb els seus interessos.
• Elaborar un currículum vitae per competències, adaptat al perfil propi i orientat a possibles sortides professionals i/o formatives.
• Millorar la capacitat d'autoevaluació i reflexió.
• Fomentar l'autonomia i la iniciativa personal en el procés de construcció de l'itinerari formatiu i laboral propi.

Activitats

• Anàlisi de models de currículum per competències.
• Elaboració del currículum personalitzat, amb el suport de plantilles o eines digitals.

Materials de suport:

Aula d'informàtica.

Persones destinatàries

Cicles formatius, Educació Especial, Formació de persones adultes, Programes de formació i inserció

Alumnat de PFI, CFGM, CFGS i educació especial.

Sabers

• L'ésser humà i el coneixement d’un mateix.
• Formació i orientació personal cap a la vida adulta.
• Projecte personal, acadèmic professional i aproximació a la recerca activa d’ocupació.
• Anàlisi dels components del fet comunicatiu: grau de formalitat de la situació i caràcter públic o privat; distància social entre els interlocutors; propòsits comunicatius i interpretació d’intencions; canal de comunicació i elements no verbals de la comunicació, en situacions d’aula, de la vida quotidiana i dels mitjans de comunicació.
• Comprensió del sentit global del text oral i relació entre les seves parts, selecció i retenció de la informació rellevant. Detecció i rebuig d’usos discriminatoris del llenguatge verbal i no verbal, en el context de l’aula, de la vida quotidiana i dels mitjans de comunicació, incloses les xarxes, i en les activitats acadèmiques
• Correcció lingüística i revisió ortogràfica i gramatical de diferents tipus de text i en diferents situacions. Ús de diccionaris, manuals de consulta i de correctors ortogràfics en suport analògic o digital per a la correcció i millora dels textos.

Observacions

• Durada aproximada de l'activitat: 2 hores.
• És necessària la presència del tutor o tutora durant l'activitat. 
• Les peticions quedaran subjectes a valoració i dependran de la disponibilitat d'agenda un cop les haguem rebut totes.