Descobrim la Biblioteca Antonio Martín!

La biblioteca, espai d'aprenentatge actiu, ofereix a la comunitat educativa diversos recursos i propostes d'activitats amb la intenció de satisfer les seves necessitats en relació amb la lectura i l'accés a la informació i al coneixement. La visita a la biblioteca consisteix en una explicació detallada del seu funcionament i dels serveis que es posen a l'abast dels infants i joves. Els continguts s'adapten a cada etapa educativa i es procura incloure-hi sempre  amb un component lúdic per tal de motivar els infants.

NOTA: les activitats de suport i assessorament a la comunitat educativa les trobareu a l'apartat "Activitats de suport als centres"

Vectors del Currículum

• Aprenentatge Competencial
• Ciutadania democràtica i consciència global

Competències específiques

• Batxillerat
• Cicles Formatius
• Infantil
• Un infant que es comunica amb diferents llenguatges 1
• Un infant que es comunica amb diferents llenguatges 2
• Un infant que forma part de la diversitat del món 2
• Primària
• Competències de l’àrea de llengua estrangera 1
• Competències de l’àrea d’Aranès i literatura a l’Aran, Llengua castellana i literatura i Llengua catalana i literatura 2
• Competències de l’àrea d’Aranès i literatura a l’Aran, Llengua castellana i literatura i Llengua catalana i literatura 7
• Competències de l’àrea d’Aranès i literatura a l’Aran, Llengua castellana i literatura i Llengua catalana i literatura 8
• Secundària
• Competències de la Competència Personal, social i d’aprendre a aprendre 4
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 1
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 2
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 6
• Competències de la matèria d’Aranès i Literatura a l’Aran, Llengua Castellana i Literatura i Llengua Catalana i Literatura 7

Objectius

- Donar a conèixer la biblioteca

- Crear un vincle a partir d’una experiència positiva.

- Donar a conèixer documents de qualitat que puguin resultar  i atractius.

-  Despertar interès per la lectura de ficció i de no ficció.

- Transmetre com usar  la biblioteca.  Informar sobre les normes de funcionament i convivència.

- Donar a conèixer els serveis que ofereix tant  per entitats com particulars

* Aquests objectius generals s'adapten i concreten de forma diferent per a cada edat.

Activitats

La idea és  Desenvolupem un itinerari lector per tal que  en què cada infant del Prat visiti la biblioteca en els cursos: als cursos següents:

- Infantil 2 (I2)

• Continguts: la biblioteca... existeix.
• Com:  benvinguda i presentació de la biblioteca. Els educadors de les escoles bressol expliquen un conte. Temps de descoberta de l'espai infantil  Es deixa un temps perquè els infants puguin agafar llibres adequats a la seva edat. La classe s'endu en préstec alguns títols, que podran llegir a l'aula els dies següents. així es connectant entitats dues realitats i aprenent que la biblioteca és un lloc on pots agafar llibres durant un temps.
• Quan: maig i juny. Duració: 30 min.

- Infantil 4 (I4)

• Continguts: com fer-se el carnet. Com identificar els llibres adequats a la seva edat. Parlar amb veu de secret i altres bons comportaments a la biblioteca. Cada llibre té la seva casa.
• Com:  explicació i conte a càrrec del personal de la biblioteca. Estona de lectura autònoma. Préstec com a classe.
• Quan: abril i maig. Duració: 45 min.

- 1r de Primària:

• Continguts: Les diferents tipologies documentals. Recomanació de títols. Zones de la sala infantil.
• Com: explicació i conte a càrrec del personal de la biblioteca. Es dona un llistat de títols per a la seva edat, que es comenten. Passeig guiat per la sala infantil. Els docents i els infants trien uns quants llibres per endur-se a l'escola en préstec.
• Quan: del 7 de setembre al 15 d'octubre. Duració: 60 min.

- 5è de primària

• Continguts: Serveis: el club de lectura, els ordinadors, impressores, scanner, llibres de coneixements  i altres activitats. per a infants grans.
• Com: visita guiada per les diferents zones de la sala infantil. El llibre de coneixements (no-ficció) com a font de gaudi, a part de font d'informació. Exploració i lectura lliure d'una tria de llibres de coneixements. Deducció a partir d'aquí de com s'organitzen aquests llibres a la biblioteca. Si l'escola vol i avisa amb temps, és òptim venir amb un tema concret per investigar, i així practicar els continguts apresos. Préstec individual de llibres de coneixements als infants que ho vulguin i que hagin portat el carnet
• Quan: novembre-desembre. Duració: 60 min.

- 3r d'ESO

• Contingut: app de la biblioteca, E-biblio, novel·la juvenil, ús del catàleg, sales d'estudi. Les plantes d'adults de la biblioteca.
• Com: Cal portar el DNI per fer-se el carnet de la biblioteca, si el volen i no el tenen. (A partir dels 14 anys ja no cal autorització dels progenitors). Explicacions teòriques i pràctiques a càrrec del personal de la biblioteca, amb una estona autònoma al final. Es recomana complementar aquesta visita amb una classe, a càrrec del professorat, a la biblioteca, en què s'investigui algun tema i hagin de buscar documents.
• Quan: gener-març. Duració: 90  60minuts

- Educació especial  i d'adults

• Els continguts i les dates s'adaptaran a les necessitats especials de cada grup.

Persones destinatàries

Educació Especial, I2, I4, 1r Primària, 5è Primària, 3r ESO, Formació de persones adultes, Programes de formació i inserció

Tots els ciutadans.

 

 

Sabers

Literatura infantil

Experimentació en l'entorn.

Curiositat, pensament cientific, raonament logic i creativitat.

La vida amb els altres

Interacció social i cultural  en l'entorn

Ús de models textuals elementals (narració, descripció, diàleg) en les produccions orals, en el marc de les propostes didàctiques d’aula.

Interès, gaudi i participació en intercanvis lúdics amb la llengua oral.

Adquisició progressiva de nou repertori comunicatiu. Elements de comunicació no verbal.

 

 

Desig de comunicar-se com a base de l'intercanvi comunicatiu.

 

Manifestació d'actituds comunicatives significatives: atenció conjunta, mirada referencial i escolta atenta.

 

Comprensió de les intencions i dels missatges amb una escolta activa, reconeixent els diferents senyals
comunicatius: gest, entonació…

 

Iniciació en la descoberta i l'ús de la llengua oral com a oportunitat d'expressió i representació.

Expressió de necessitats, sentiments i idees mitjançant la llengua oral.

 

 

Utilització de frases senzilles en situacions properes: primeres converses amb sons, vocalitzacions i jocs d'interacció.

 

 

Ampliació progressiva del repertori lingüístic.

 

 

Interès, gaudi i participació en intercanvis lúdics amb la llengua oral.

 

 

Reconeixement d’identitat i diversitat cultural: l’existència de realitats diferents i aproximació a les diferents ètnies i cultures presents en l’entorn, per afavorir la integració, rebutjar les actituds discriminatòries tot afavorint la cultura de la pau i noviolència.

 

 

Ús d’elements gràfics i paratextuals bàsics que afavoreixen la comprensió abans, durant i després de l’experiència lectora, en textos propers de la vida quotidiana, de mitjans de comunicació i escolars.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Observacions

Les visites de primària es realizen de dimarts a dijous pel matí, preferentment a les 9:30. Si algun d'aquests dies ja sabeu que no podreu venir, especifiqueu-ho a la petició